Методическая разработка "Песочная терапия как способ познавательного развития дошкольников через тактильное и сенсорное восприятие"
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Песочная терапия как способ познавательного
развития дошкольников через тактильное
и сенсорное восприятие.
Воспитатель :
Горбунова Светлана Владимировна
2021г.
« Самая лучшая игрушка для детей – куча песка»
К.Д. Ушинский
Актуальность темы.
Песок-загадочный материал, обладающий способностью завораживать ребенка своей податливостью, способностью принимать любые формы: быть сухим или влажным, плотным или пластичным
Песочная терапия – одна из разновидностей игровой терапии.
Дети очень любят играть с песком. Поэтому именно в дошкольном возрасте этим играм необходимо уделить особое внимание. Ни один дидактический материал не сравнить с природным материалом по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребенка. Ребенок с помощью органов чувств воспринимает многообразие свойств природных объектов: форму , величину, звуки, оттенки, пространственное расположение. У него формируется первоначальные и яркие представления о природе, которые в дальнейшем помогут ребенку расширить игровой опыт и обогатить словарный запас.
Цель :
Создание условий для раскрытия творческого, нравственного, интеллектуального потенциала детей, развитие эмоционального фона
Задачи :
-формирование и развитие познавательных процессов;
- познакомить детей с качеством природных материалов (песком);
- развитие детского познания и творческих способностей;
- развитие мелкой моторики и координации движений;
-обогатить эмоциональную сферу детей положительными эмоциями
Ожидаемые конечные результаты :
- формирование игровых навыков ;
- развитие мелкой моторики рук;
- развитие эмоциональной сферы;
- развитие наглядно-образного мышления;
- снижение психофизического напряжения.
Содержание:
-
«Здравствуй, песок!»
-
«Крабики»
-
«Змейка и червячки»
-
«Человечки»
-
«Гладь»
-
«Песочный дождик»
-
«Щепоть»
-
«Бульдозер»
-
«Горы»
-
«Солнышко»
-
«Встреча»
-
«Черепашка»
-
«Покорми лошадку»
-
«Помощник»
-
«Гроза»
-
«Змея»
-
«Секретные задания кротов»
-
«Необыкновенные следы»
-
«Песочный ветер»
-
«Насыпание»
-
«Дождик моросит»
-
«Норки-холмики»
-
«Мышка и Мишка»
-
«Норки для мышки»
-
«Заборчики»
-
«Я пеку, пеку»
-
«Веселые соревнования»
-
«Отпечатки на песке»
-
«Кто к нам приходил?»
-
«Узоры на песке»
-
«Нарисуй картинку пальцем»
-
«Укрась отпечаток»
-
«Чья тень»
-
«Угадай на ощупь»
-
«Отгадай загадку»
-
«Откопай разгадку»
-
«Здравствуй, песок!»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Педагог просит по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка.
Ребенок:
• дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;
• легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;
• дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;
• перетирает песок между пальцами, ладонями.
Старшие дети описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д.
-
«Крабики»
Возраст: 2-7 лет
-
Снижение психофизического напряжения.
-
Песочница.
Описание задания:
«Пробежаться» по песку всеми пальцами.
Игру можно проводить одной и двумя руками.
Глубоко на дне морском Краб гуляет босиком:
Он натер сегодня пятку — Целый день плясал вприсядку.
-
-
«Змейка и червячки»
Возраст: 2-7 лет
-
Снижение психофизического напряжения.
-
Песочница.
Описание задания:
Провести по песку пальцами и ладонью волнообразные линии. Игру можно проводить одной и двумя руками.
- Я — змея!
- Сказал Червяк.
- А Змея:
- Какой чудак! Подрасти бы надо
Да набраться.
Д. Ильина
-
«Человечки»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
«Пройтись» по песку ладонями, а затем указательным и средним пальцами. Игру можно проводить одной и двумя руками.
Большие ноги
Шли по дороге: Топ-топ-топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.
Русская народная потешка
-
«Гладь»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Разравнивание песка ладонями, пальцами, ребрами ладоней. Разравнивать можно, выполняя поочередные движения обеими руками или осуществляя их симметрично, т. е. выполняя одновременно.
Тишь да гладь,
В море бури не видать.
Только легкая волна
Набежит издалека.
-
«Песочный дождик»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Регуляция мышечного напряжения, расслабление.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Собрать песок ладонями, соединяя их в чашу, поднять над песочницей. Затем раздвинуть пальцы и пропустить сквозь них песок.
Дождик с самого утра
Зарядил как из ведра.
Видно, кто-то против правил
В небе тучку продырявил.
Е. Ярышевская
-
«Щепоть»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Регуляция мышечного напряжения, расслабление.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Брать понемногу песка в одну ладонь, а пальцами второй ссыпать его обратно в песочницу щепотью.
Суп варить я маме буду, Посолить я не забуду.
Поперчили, посолили
И на стол скорей накрыли.
-
«Бульдозер»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Регуляция мышечного напряжения, расслабление.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Соединить ладони у основания и раздвинуть пальцами наружу, образуя «ковш». «Ковшом» сгребать песок от себя. Затем, наоборот, соединить кончики пальцев, раздвинув ладони у основания, и сгребать песок к себе.
Кто над всклоченной землею Смело кучи разгребает?
Это маленький бульдозер Своим носом все ровняет!
М. Погарский
-
«Горы»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Регуляция мышечного напряжения, расслабление.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Развести руки в стороны, ребра ладоней положить на песок и начать двигать их друг к другу, собирая песок в гору. Получившуюся гору прохлопать ладонями. Затем ладони соединить и прорезать ими песчаную горку, разделив на две части. Отвести из этого положения ладони в сторону, разгребая песок. Если при этом дно песочницы не проявилось, повторить игру вновь.
Высоко стоит гора, Покорить ее пора. Мы полезем высоко,
Хоть идти нам нелегко.
-
«Солнышко»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Солнышко в глазки
Ладони лежат на песке, пальцы раздвинуты.
Светит ребяткам
Ритмично водим по поверхности песка ладонями вправо-влево.
Мы поиграем
Сжимаем и разжимаем кулачки, как бы прячем пальчики.
С солнышком в прятки!
-
«Встреча»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
У тебя есть пальчики.
Ребёнок закапывает пальцы обеих рук в песок.
У меня есть пальчики.
Педагог закапывает пальцы обеих рук в песок.
Пришла пора им встретиться,
Пальчики ползут под песком и встречаются.
Готовьте чемоданчики.
-
«Черепашка»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Черепашка, черепашка
Положить кулачки на песок,
В панцире живёт.
Можно тихонько постукивать ими.
Высунет головку,
Затем высунуть указательный палец,
Обратно уйдёт
Затем убрать его
-
«Покормим лошадку»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Одной рукой я травку рву,
Выполнять хватательные движения песка поочерёдно левой и правой руками.
Другой рукой я тоже рву.
Я травкой накормлю коня,
Чередовать прикосновения к песку внутренней и наружной сторонами ладони
Вот сколько пальцев у меня!
-
«Помощник»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Топором дрова колю,
Двумя руками ударяем по поверхности песка, ребром ладони.
А потом пилой пилю.
Показываем, как пилит пила.
Отнесу их бабушке,
Шагаем по песку пальчиками как ножками
Чтоб испечь оладушки
Переворачиваем ладошки на песке
-
«Гроза»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Капли первые упали,
Слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу.
Пауков перепугали.
Внутренняя сторона ладони опущена вниз; пальцы слегка согнуть и, перебирая ими, следует показать, как разбегаются пауки.
Дождик застучал сильней.
Постучать по столу всеми пальцами обеих рук.
Птички скрылись средь ветвей.
Скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной; махать пальцами, сжатыми вместе.
Дождь полил как из ведра,
Сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук.
Разбежалась детвора.
Указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу, изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони.
В небе молния сверкает,
Нарисовать пальцем в воздухе молнию.
Гром всё небо разрывает.
Барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши.
А потом из тучи солнце
Поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами.
Вновь посмотрит нам в оконце!
-
«Змея»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
(Дети имитируют движение змеи указательным пальцем или ребром ладони)
«По тропе змея ползла.
Под корягу подползла.
И на камень заползла.
А потом с него сползла.
От ежихи уползла.
И подальше отползла.
По болотцу проползла.
И до норки доползла.
Спряталась!»
-
«Секретные задания кротов»
Возраст: 3-7 лет
Цель: Развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.
Оборудование: Песочница.
Предварительно необходимо познакомить ребенка с животными, обитающими под землей.
Описание задания:
Сегодня наши руки могут превращаться в кротов. Взрослый погружает одну руку в песок, шевелит ею под песком (обращает внимание ребенка на изменения поверхности песка), а затем осторожно раскапывает каждый палец. Затем, то же самое проделывает ребенок.
Роет норку хитрый крот. Он копает огород.
Роет здесь
И роет там. В середине,
По бокам. Е. Ульева
-
«Необыкновенные следы»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие тактильной чувствительности, воображения, творческих способностей.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
«Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
«Ползут змейки» — ребенок расслабленными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
«Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).
-
«Песочный ветер»
Возраст: 4-7 лет
Цель: Формирование умения управлять вдохом-выдохом.
Оборудование: Песочница, трубочки для коктейля.
Описание задания:
Дети учатся дышать через трубочку, не затягивая в нее песок. При выдохе ребенок легко дует на свои ладони с песком, осторожно сдувая его в песочницу.
-
«Насыпание»
Возраст: 3-7 лет
Цель: Развитие тактильно-кинестетической чувствительности.
Описание задания:
Детям предлагается, насыпать сухой песок в бутылки. В одну с помощью воронки, а в другую без воронки. Педагог отмечает, что в бутылке, где была воронка, песка, насыпалось больше и аккуратней, чем в бутылку без воронки.
-
«Дождик моросит»
Возраст: 3-7 лет
Цель: Снижение психофизического напряжения, знакомство со свойствами песка.
Оборудование: Песочница, вода.
Желательно, чтобы ребенок уже знал свойства сухого песка и игры с ним.
Описание задания:
Педагог: В нашей песочной стране иногда идут дожди, появляются настоящие реки и озера. Хотите посмотреть, как это происходит?
Взрослый делит песок в песочнице на две части и показывает ребенку способы увлажнения песка:
«Ручеек течет» — взрослый льет воду на одну часть песка тонкой струйкой из кувшинчика.
«Дождик моросит» — другая часть песка увлажняется через разбрызгиватель.
Взрослый обращает внимание детей на изменившийся цвет и запах мокрого песка. Затем ребенок самостоятельно увлажняет песок (воды для увлажнения должно быть столько, чтобы излишне не залить песок).
Давайте поздороваемся с мокрым песком. С ним вы сможете поиграть в удивительные игры — вы превратитесь в волшебников-строителей.
Затем проводятся упражнения, аналогичные тем, которые проходили с сухим песком:
«Здравствуй, песок» и «Необыкновенные следы».
-
«Норки-холмики»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие тактильно-кинестетической чувствительности.
Описание задания:
Ребенок каждым пальцем поочередно, затем всеми сразу делает дырочки в песке — жилище для мышки, лепит холмики — жилище для черепашки.
-
«Мышка и Мишка»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие тактильно-кинестетической чувствительности, ознакомление с понятием «большой – маленький».
Описание задания:
Выкопаем в песке большую пещеру для медведя и маленькую норку для мышонка: «Жили, были Мышка и Мишка. А звали их так …»
-
«Норки для мышки»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие мышления, мелкой моторики.
Оборудование: Песочница с мокрым песком, миниатюрные фигурки, совочек.
Описание задания:
Ребенок вместе со взрослым копает небольшие ямки - норки руками или совочком. Затем педагог обыгрывает постройку с помощью игрушки. Например, педагог берет игрушечную мышку в руки, имитируя ее писк. Затем ее «мышка-норушка» пробирается в каждую норку и хвалит ребенка за то, что он сделал для нее замечательные домики. Домики можно делать и для других игрушек - зайчиков, лисят, медвежат и пр.
-
«Заборчики»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие мышления, мелкой моторики.
Оборудование: Песочница с мокрым песком, миниатюрные фигурки, камешки.
Описание задания:
Ребенок руками лепит заборчики по кругу. За таким забором можно спрятать зайку от злого серого волка.
-
«Я пеку, пеку»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие мышления, мелкой моторики.
Оборудование: Песочница с мокрым песком, набор формочек.
Описание задания:
Ребенок «выпекает» из песка разнообразные изделия (булочки, пирожки, торты). Для этого ребенок может использовать разнообразные формочки, насыпая в них песок, утрамбовывая их рукой или совочком. Пирожки можно «выпекать» и руками, перекладывая мокрый песок из одной ладошки в другую. Затем ребенок «угощает» пирожками маму, папу, кукол.
-
«Веселые соревнования»
Возраст: 3-7 лет
Цель: Упражнение в согласовании движений пальцев рук со словами. Развитие духа соревнования, стремление добиваться поставленной цели. Воспитание чувства сопереживания за своих товарищей, умение достойно побеждать и проигрывать.
Оборудование: Песочница (или ящик) с сухим песком, таблички с надписями «Старт», «Финиш», разноцветные пластмассовые пробки (препятствия).
Описание задания:
Педагог говорит, что для того, чтобы наши пальчики могли красиво рисовать, лепить, мастерить, их надо тренировать. Детям предлагается бегать наперегонки пальчиками. При этом произносить слова:
Побежали вдоль реки пальцы наперегонки.
Бежать пальчики должны от таблички «Старт» до таблички «Финиш».
-
«Отпечатки на песке»
Возраст: 3-7 лет
Цель: Развитие мышления, развитие тактильной чувствительности, воображения.
Оборудование: Песочница, набор формочек.
Описание задания:
Отпечатки на мокром песке можно делать с помощью формочек. Используют формочки, изображающие животных, транспорт, различные по величине геометрические фигуры и т.п. Взрослый и ребенок по очереди делают отпечатки на мокром песке. Затем ребенок по словесной инструкции или по нарисованному взрослым плану изготавливает серию отпечатков, комментируя процесс.
В таких играх можно использовать задания на классификацию предметов, например — только геометрические формы, только животные.
-
«Кто к нам приходил?»
Возраст: 3-7 лет
Цель: Развитие зрительного и тактильного восприятия.
Оборудование: Песочница, набор формочек.
Описание задания:
Ребенок отворачивается, взрослый изготавливает с помощью формочек отпечатки, затем ребенок отгадывает формочку, которую использовал взрослый. Потом они меняются ролями. Формочки предварительно осматриваются и ощупываются, обводятся их контуры. Усложнение задания — игра с новыми формочками без предварительного их ощупывания.
-
«Узоры на песке»
Возраст: 3-7 лет
Цель: Закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей, развитие зрительно-моторной координации.
Оборудование: Песочница, природный материал: камешки, шишки и др.
Описание задания:
Взрослый пальцем, ребром ладони в верхней части песочницы рисует различные геометрические фигуры (в соответствии с возрастными нормами освоения), простые/сложные узоры (прямые и волнистые дорожки, заборчики, лесенки). Ребенок должен нарисовать такой же узор внизу на песке, либо продолжить узор взрослого. Вариант: взрослый рисует на доске, дает устную инструкцию нарисовать на песке определенный узор.
Те же узоры на песке изготавливаются путем выкладывания в заданной последовательности предметов, например камешков, желудей, больших пуговиц и пр.
-
«Нарисуй картинку пальцем»
Возраст: 3-7 лет
Цель: Развитие воображения детей, умение пальцами изображать задуманное. Формирование умения абстрагироваться от второстепенных деталей, выделяя в рисунке основное. Развитие мелкой моторики. Формирование и совершенствование речи.
Оборудование: Песочница с мокрым песком, палочки, камушки, веточки для украшения «песочных» рисунков.
Описание задания:
Педагог предлагает ребятам вспомнить, на чем рисуют художники свои картины. Предлагает представить, что все мы художники по «песочным» картинам, а вместо кистей у нас - пальчики. Устраивается конкурс «песочных» картин. Педагог добивается проговаривания вслух действий детей. Украшают работы бросовым материалом.
-
«Укрась отпечаток»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие тактильной чувствительности, воображения.
Оборудование: Песочница.
Описание задания:
Педагог и ребенок оставляют отпечатки своих рук на мокром песке, а затем дорисовывают их или дополняют камешками, чтобы получились рыбки, осьминожки, птички и т.д.
-
«Чья тень»
Возраст: 4-7 лет
Цель: Развитие мелкой моторики и кисти рук, глазомер.
Дидактический материал: Разноцветные веревочки, тонкие палочки, песок влажный, формочки.
Описание задания:
Дотронемся до песка. Что вы почувствовали? Да, он влажный. Сделаем отпечатки наших рук.
Слегка утрамбует песок, выровняем его и сделаем отпечатки формочек и других разных предметов по 1. Затем формочки необходимо разложить на песке в соответствии с «тенью».
-
«Угадай на ощупь»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие мышления, мелкой моторики.
Оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки.
Описание задания:
Ребенок отворачивается, а вы в это время прячете в песок игрушку. Задача ребенка найти в песке игрушку и отгадать на ощупь, что это. Затем поменяйтесь ролями.
-
«Отгадай загадку»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие мышления, моторики.
Оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки.
Описание задания:
Взрослый загадывает загадку, ребенок отгадывает ее, а в песочнице закопана отгадка. Откопав то, что спрятано, он проверяет правильность ответа.
-
«Откопай разгадку»
Возраст: 2-7 лет
Цель: Развитие мышления, моторики.
Оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки.
Описание задания:
Разгадка закопана в песок.
Квохчет, кудахчет, детей созывает,
Всех под крылья свои собирает. /курица/
Маленький, серый пушистый комок, В лесу под деревьями скачет: прыг-скок. /заяц/
Голодная мычит, Сытая – жует, Всем ребяткам Молоко дает. /корова/
Днем спит, ночью летает, Прохожих пугает. /сова/
Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку и комар и мушка. /лягушка/
Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В лесу на старом дубе орешки я грызу. /белка/
- Назовите, кого вы отгадали. (заяц, корова, курица, сова, лягушка, белка).
А теперь мы можем поиграть с этими игрушками. Сочинить сказку и рассказать ее.
Список литературы:
-
Мариелла Зейц «Пишем и рисуем на песке».
-
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д, «Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии».
-
Дерягина Л.Б. «Лепим куличи, пускаем кораблики. Развивающие игры с песком и водой»
-
Сакович Н.А. «Технология игры в песок. Игры на мосту»
-
Кузуб Н.В.,Осипук Э.И. «В гостях у песочной феи: Организация педагогической песочницы и игр с песком для детей дошкольного возраста»
-
Соколовская Н.В. . Адаптация ребенка к условиям детского сада. Волгоград. Издательство «Учитель» , 2008 г.